2016 兒童編程(KIDS CODING)教學進展

2016 兒童編程(KIDS CODING)教學進展

2015年,香港的創新科技局在一片爭議聲中成立。政府對發展本地創科的堅持和急切,相信市民也有目共睹,但成立專責部門之外,政府對其他發展創意產業的配套可有同樣「堅持」改革的覺悟?莫乃光議員之前曾在Learn.Plus上提到,要支持本地創科發展,科技教育也應同樣跟上時代的步伐。放眼世界,不少國家或地區早已由教育出發,從初中-甚至小學-起培養兒童對編寫電腦程式的興趣,在支援發展本地科技業的同時,助孩子提高邏輯思考、創作、協作、解難和除錯(Debug)等能力。2016年之初,不妨先參考其他地方的編程教育進展,一窺本地可行的科技教育發展方向吧!

小學程式員

相對而言,香港的科技教育不算太落後,因為其他已發展的國家也是在近一兩年才落實融合編程與傳統課程。在港人較熟識的國家中,英國、愛爾蘭、西班牙、丹麥都是在2014年起才把ICT課程的重心轉移到編程和計算機科學之上,而芬蘭、葡萄牙和澳洲等則會在今年開始全國推行編程教育。其中澳洲和芬蘭也會效法英國,把編程列作課程必修部分:

澳洲

由2016年起,澳洲將正式把編碼(coding)引入全國課程。學生最早可於10歲開始學習編碼,然後在12歲時學習電腦編程(computer programming)。澳洲政府將投資一千二百萬美元發展STEM(科學Science、科技Technology、工程Engineering和數學Math)教學,內容包括開展創新數學課程、引入電腦編程、建立P-Tech學校先導區*、資助弱勢群體的STEM學生參加暑期學校等。

資料圖片來源:http://www.techly.com.au/

資料圖片來源:http://www.techly.com.au/

*P-Tech:一種學術和業界合作的教學模式,目標是完善年輕人由學校到職場的銜接過程,例子有美國紐約市教育部、The City University of New York、 The New York City College of Technology和電腦公司IBM的合作計劃。

芬蘭

2016年,芬蘭也會把編程列作課程的核心,要求全國小學學生早早接觸這次嶄新的「通用語言」。不同其他國家,編程在芬蘭不會獨立成科,而是作為新的學習技能-如同閱讀、寫作、運算和繪畫一樣,鼓勵校方多加應用。教育部將與不同私人IT公司合作,提供課程要求的師資和教材,彌補老師教導電腦編程能力不一(或不足)的問題。事實上在過去一年,數十個針對10至12歲學童、由IT公司和科技業組織舉辦的編程課程已先在芬蘭試行,成果顯著。除此之外,教師和教育研究員更組成民間組織Code Alphabet,為老師提供免費網上編程課程和包含各式相關教材和進修資源的公用圖書館,透過共享資源促進新方案順利推行。

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芬蘭IT公司為小學學生提供編程課堂(圖片來源:Yle)

既然港府對創科發展趨之若鶩,科技教育也應當是其中一個必須研究、改革的範疇。究竟「新局上任」的創科局會否在2016年研究相關議題?嗯,暫且放長雙眼,靜待佳音吧。

 

資料來源:https://learn.plus/2016/01/03/2016-兒童編程(kids-coding)教學進展/